在上一篇文章中，我们讨论了孩子们会从自我体会与观察中学到更多的知识。他们观察我们的言行举止，从中所学到的知识远比我们的教导要多。

认识到这一点之后，请思考一下，如果孩子在面对某种情况时作出不恰当或不可接受的反应，会发生什么呢？
 

比如这种很常见的反应——哭喊或抱怨。教育孩子不能只拘泥于当下，而是要努力帮助他们成长为有爱心、有责任感的人。

考虑到这一目标，我们就不能再让孩子以大声哭喊或大发牢骚的方式与他人进行沟通。但我们能做些什么呢？
 

直接告诉他们这是不行的，让他们停下来。您不必太过苛刻，只需态度坚定即可。若某种行为是不可接受的，就其定义而言，即意味着我们不应该接受。

不管他们再怎么抱怨或哭喊，他们都无法达到目的，也不能这么做。如果通过哭喊和抱怨，孩子就能得偿所愿——得到自己想要的——那么他就会意识到哭喊和抱怨不仅能让自己如愿以偿，而且还是今后首选的沟通手段。如愿以偿的速度越快，今后他们的抱怨和哭喊就会越大声。

如果您的目标仅拘泥于眼下，那么当孩子哭喊或抱怨时，就满足他的要求，让他停止哭喊或抱怨——一切又归于平静——生活如此美好。

但是，如果您希望孩子在学校表现良好，为周围的人带来欢乐，并成长为善良、有爱心的人，那么就不要让他继续将不可接受的行为作为沟通手段，否则结果会与您的期望背道而驰。

其实，告诉孩子不要哭喊或抱怨，让他学会用言语进行表达是件非常容易的事。当然，这需要您花些时间，不断地加以重复。训练开始的时间越早，就越容易，而开始的越晚，就越需要坚持。在这个过程中，请不要感到沮丧，也不要轻易动怒。

对您和孩子来说，你们所付出的时间和努力终会有所回报，一切都是值得的。我们需要付出时间，以身作则，并持之以恒，这样才能帮助孩子学会正确的沟通方式。

对您、孩子和周围的人来说，培养出善良、充满爱心、懂得尊重他人的孩子所带来的回报是无价的。

到目前为止，一切顺利。但我的孩子要求太多，我很容易就屈服了。我不知道她是怎么做到的，但她总是知道自己想要什么。就好像她才是家长，而我得为她服务。实在没什么意思。

选择即是权利：对孩子来说，拥有太多的选择就意味着拥有太多的权利。其实有一种简单的方法，可以帮助您判断这是否是问题所在。在下一篇文章中，我们将讨论选择的权利。