在过去的英语课堂上，孩子们遇到了一些增加新思维和能力界限的主题和挑战。我们探索了地球旅行（交通运输）和超越（太空）的主题活动。我们通过恐龙主题的学习回到了一个几乎无法理解的远古时代去看待和思考那些古老的爬行动物（恐龙主题），然后我们随着职业主题的相关学习去看待不远的将来并想象我们长大后能成为什么样的人（职业主题）。最后，我们通过音乐和艺术的学习主题（艺术和儿童节）学习了如何进行创造性地表达，并且已经以精彩的儿童节表演作为这个主题学习的结束。可能有家长会想，这些主题对我的孩子来说不是很复杂吗？而且还用一种对大多数孩子来说不是母语的语言来学习不是更难吗？也有家长有这样的疑问，我的孩子真的会梦想成为一名生物学家或知道数千万公里外星球的特点呢？在这个学期的学习中，我们发现答案是肯定的！

如果说这个学期让老师们明白了一件事，那就是孩子们可以成功地学习我们所教的任何东西。甚至有时当老师面对这些概念上很复杂的材料时也会产生怀疑。例如，在学习主题为太空的单元中，基础班和中级班的孩子必须学习包含每一颗行星根据自己所具有的科学特性都有诗句的“太阳系之歌”，连老师们自己都要努力地学会怎么唱这首歌，更何况孩子们呢！然而，班上的孩子们都学会唱了。真的不错吧？所以如果通过一些方法和技巧来教的话，不断地重复学习，同时保持孩子们在课堂上参与的话，他们都能学会的。

无论对于老师来说还是孩子们来说灵活性和创造性在英语课堂上的学习来说至关重要的。孩子们其实不必在座位上静止不动地学习，只是听老师讲然后跟着一遍一遍地读。如果在课堂上用一些有趣的道具和动作，就可以不但让课堂上的英语学习变得轻松愉快，也让孩子们更好地记住单词和概念。

我们怎样才能更好地教会孩子认识金星大约是地球的大小但却按相反的方向转动，而不是选出几个身高差不多的孩子让他们在全班面前按相反方向转动身子！

我们可以从歌词里面挑出一些句子出来或者把单个单词分解成音节，或者把这些挑出来的句子作为特别表达时的一种基础，也可以通过各种游戏和活动（角色扮演，书籍等）来帮孩子们更加明白语言学习，这样不但有助于理解和记忆，而且还能训练孩子如何自信独立地做事并与他人一起合作。我们的课堂活动会经常在歌曲和演讲活动、个人问答和小组合作活动之间不断地变化。

英语课堂学习的关键是孩子不只是通过教材来学习。一个孩子不仅仅需要一个时间段来完全明白一个单元的学习内容，也需要我们用有趣的教材和新的方法不断复习以能加强理解和吸收以前学习过的内容。其实，在上这个学期，你的孩子学习到的内容比你想象的要多得多！

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