事实上每一个孩子降生于世，睁着大大的眼睛好奇地观望着这个世界，都带着潜在的丰富想象力。

 

幼儿期的孩子对周围的事物充满了好奇心，正处于学习观察周围事物和感受周围事物的极佳阶段。

 

如何激发孩子们的想象力，就是我们大人的任务了。

 

 

 

 

 

 

我们来看看在《米莉的帽子变变变》这部绘本中，小女孩米莉生动华美的想象力，是如何被激发的。

 

主人公米莉在街道商店看中了一顶插着彩色羽毛的帽子，她拿出空空的钱包展示给店员先生看，并问有没有便宜一点的帽子。

店员先生热情而礼貌地招待了小米莉，他称呼米莉为“女士”，放低身子与米莉交谈。

当米莉把钱包给他看时，他并没有表露出生气、疑惑或者其他任何消极负面的情绪。

店员随后拿出一个盒子，告诉米莉：“这是一顶非常神奇的帽子，它可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色。你唯一要做的就是运用你的想象力。”

 

 

 盒子里面装着一顶看不见的、需要想象的“帽子”，店员小心翼翼地把这顶帽子戴在了米莉的头上，米莉用同样的看不见的、需要想象的“钱”交换了这顶帽子。

米莉很开心，一路上她展开了想象的翅膀，将帽子变的非常丰富，回到家的米粒跟爸爸妈妈说：“看到我的帽子了吗？”爸爸妈妈很奇怪，没有看见帽子呀

但是故事里的妈妈非常的机智，只用了很短的一瞬间，妈妈就从看不见米莉的帽子，转变为在米莉头上看见了最美的帽子。她十分巧妙的保护了米莉的想象力。

        

 

在这里，我们所要强调的并不是店员先生的教养问题，我们从店员先生对待小朋友的态度和行为举止中，看到了他作为一个成年人对儿童的尊重。

 

整个交易富有仪式感，店员明知道米莉没有钱，却还是用精致的盒子装着这顶看不见的帽子，用双手戴在米莉的头上，毕恭毕敬地接住米莉那看不见的钱。

 

                

 

 

店员先生像玩“过家家”的游戏一样，通过这种方式激发起了米莉潜在的巨大想象力。可以说，店员先生是米莉想象力的启发者、引路人。

 

试想一下，如果当初店员大声呵斥，把没有钱的米莉轰出店去，米莉之后的孔雀帽子、蛋糕帽子、喷泉等等都将不复存在。

“空白”并不代表“不存在”。我们都应该学习这位店员先生，对孩子的“胡思乱想”表示认可，保持尊重，同时进行引导，成长中的儿童对于外界评价较为敏感，更需要我们的精心呵护。