感官区工作举例-厦门阳光灿烂幼儿园

蒙特梭利五大区域

我与孩子的故事展

感官区工作举例

随着孩子们逐渐获得对感官区域的理解，所做的工作也变得更加有挑战性。比如，三岁的孩子会做通过颜色把色卡分类的视觉类工作。

这个区域也是几何工作的开始。随着孩子们越来越熟悉形状，我们就会使用比如构成三角形这样的教具，来帮助孩子们理解三角形可以怎样由不同直线组成的形状来构成。

四岁的Tracy正在做色板的工作。这些色板包含了7片同样颜色但不同深浅的色板。Tracy必须把色板按颜色从浅到深进行排序。这只是随着孩子不断发展和进步时，感官类排序工作如何变得更精炼更细节化的其中一个例子。

我们也开始使用几何立方体这样的教具引入三维形状（如球体，立方体，圆柱体等）。四岁的Jerry一次拿出三种形状，探索着他们的属性。接着他把这些形状放进一个袋子里，不用眼睛看，只用双手去感觉这些立体形状并猜猜手里拿着的是哪一个。