老师会不会太忙而忽略学生?


照料小孩子是件不容易的工作。我们的老师首先关注安全,紧随其后的就是创造一个幸福快乐的教育环境。除此之外,我们团队的结构方式保证孩子们直接与老师有高品质的工作时间。
 
因为我们的师生比例从来没高过1比6,老师在课堂上就有更多的时间专注于孩子身上,在课堂外也有更多时间创建满足孩子特定需求的活动。
 
此外,运用蒙氏方法让老师能给学生一些在其他学校是很罕见的一对一的关注。个别指导是很重要的,因为这让老师和每个学生建立起更深一层的关系,因为这让老师能用最适合孩子的独特的方式去帮助到每个孩子。 
 
小班授课加上更多的老师,显然每一天在课堂上每个孩子就会拥有更多的时间。这些直接转化成更多的个人关注,以及更多机会练习课堂上所教的技能和概念。
 
我们也利用教室设置和架子上教具的设计来管理班级,将干扰最小化,将高质量的教学时间最大化。一个安排有秩序的像家一样的环境,并且备有有趣的教具帮助孩子专注于让他们感兴趣的事物上。一个充满自我激励的学生的班级,老师更容易管理,而且让他们更能专注在教学上而不是仅仅设法去维持秩序。
 
 
我们的课程也帮助学生多参与,最大化的减少干扰。通过一系列循环主题(海洋、丛林、人体等),我们确保学生在一个好玩、吸引人的方式下去学习基本概念。因为学校提供给老师一系列可在课堂使用的与主题相关联的不同活动,因此老师拥有这些工具与灵活性去用孩子能找到吸引力的方式来呈现主题。学校为老师准备好框架,老师就可以直接专注于孩子身上。